女儿三岁，终日沉迷于吃喝玩乐，日复一日。

某天，终忍无可忍，找此人谈心：时光荏苒，白驹过隙，眨眼你已三度春秋，该好好考虑考虑人生了，不能一天天这么稀里糊涂过下去了。

此人对本次谈话极不配合，并不时报以傻笑，以示不屑。遂双方不欢而散。

又一眨眼，孩子今年七岁，小学二年级。格调依旧不高，功课之余，仍伺机吃喝玩乐。

更为头疼的是，此人虽文化程度极低，却总喜欢问一些不易回答的问题。

“我是从哪儿来的？”——此问题好熟悉。二十多年前，自己如这般大时，也颇为困惑。记得当时和班里的小同学们切磋过，经过分头和父母求证，认真统计了一下：有9个从人贩子手里买的，山上捡的有5个，还有6个从石头里蹦出来的，垃圾箱里扒拉的最多，足有14个之多。亲生的居然只占少数。

查资料翻典籍，从胚胎、发育一直到分娩，好容易解释了个乱七八糟，此人又抛出重磅问题——“我应该做个怎样的人？”

查阅过一些小学的《品德教材》之后，不禁眼前一亮——干脆，依照这些教材的要求，把孩子培养成一个正义果敢、遵守纪律、热爱集体、关爱师友、孝敬长辈、助人为乐、不畏强暴、诚实守信、礼貌宽容、表里如一；刻苦学习、文体全面；品德高尚的人。

转念忖度：具备以上所有优秀品质的“完人”，自地球开张营业，人类开始光顾以来，上至庙堂巨贾，下至贩夫驺卒，似乎从未出现过。

想必自家孩子也不会例外。人有七情六欲，必定难逃贪嗔痴，就会有竭尽所能也培养不出的高尚；就会有穷极一生也无法修正的缺点。

于是，两难产生：既然完美注定无法做到，那么，究竟允许孩子做不到哪一点呢？所有美德看上去都很美，割舍起来，心惊肉跳。

经过慎重考虑，个人的结论是：允许孩子做不到其中任何一点。

不是所有的朋友都可以交往，不是所有的师长都为人师表，不是所有的父母都值得尊重，不是所有的集体都不行恶事，不是所有的人都配得起以礼相待。个人之爱有限，而人无限，以有限随无限，殆已。爱自己该爱的人，远离不该爱的人。善恶高于盲从。

在为人处事方面，只给孩子列出了底线。很简单，仅有一条，但必须严格遵守：做任何事情，都要以不伤害他人为前提——他人的合法私权边界之内，为你的禁地。他人对你，亦应如此。

其它各种高尚的品德，做到固然可喜，做不到绝不苛求。底线为纲，上线为目，抓大放小。底线必须恪守，因此，不宜过繁，遂谨慎设立。

民族的振兴，不在于提高虚幻的道德上线，而在于人人都能坚定地守住良知底线——摊贩只售安全食品、城管文明执法、老板们不拖欠打工者的薪水、用人单位加班理应支付加班费、医生不索取回扣红包、各地不强拆穷人的房子、达官显贵不以权钱践踏公平……每个人都身在其中循环，无人可以逃避，破坏者也注定成为受害者。守住底线不仅仅是为了他人，更是为了自己。

至于孩子的学习，只聊一个小典故，大意：爱迪生发明电灯之后，有人问他，你每天都把自己关在一间屋子里工作十几个小时，不觉得辛苦吗？爱迪生回答，辛苦什么？我最大的乐趣就在这发明创造之中，我每天都在享受人生。

如果能有幸把自己的爱好转换为自己的合法谋生手段，并以此度过一生，这真是天大的成功和幸福。

孩子值得发扬光大的爱好，目前尚在发掘之中。可遇不可求，不急。即便发掘不到，也希望孩子日后能做个开心的平凡人。唯记一点：重压之下的发现，多半是假的。

孩子，你我都是凡人，让爸爸妈妈拉住你的小手，告诉更多善良的人——不谈无私，也不谈博爱，更不谈高尚，仅仅——为了我们自己，一起守住良知的底线！

最后，引用梁继璋先生的一段话（略加改动）：父母与孩子，无论多爱，仅此一生，珍惜缘分，爱过此生，永不会再相见。